Ανοίγουν αύριο τα σχολεία στην Ελλάδα – χωρίς μάσκες και αυτοέλεγχους

Με τα ελληνικά σχολεία να ανοίγουν ξανά τη Δευτέρα, υπάρχουν πολλές ερωτήσεις σχετικά με μάσκες, τεστ, ομάδες μετά το σχολείο και πιθανές καινοτομίες. Σχετικά με όλα με τη σειρά.

Μαθητές δημοτικού, γυμνασίου και λυκείου και νηπιαγωγείων θα επιστρέψουν αύριο Δευτέρα 12 Σεπτεμβρίου στο σχολείο χωρίς αυτοέλεγχο και υποχρεωτική χρήση μάσκας. Στο πλαίσιο αυτό, αναλυτικά για τα βασικά κριτήρια και τις καινοτομίες στο εκπαιδευτικό σύστημα του ακαδημαϊκού έτους 2022-2023:

1. Σχεδόν 8.600 νέοι μόνιμοι διορισμοί σε πρωτοβάθμια, δευτεροβάθμια, ειδικά και εκπαιδευτικά ιδρύματα.
2. Η ώρα λήξης για τις εκτεταμένες ομάδες αυξήθηκε από τις 16:00 στις 17:30 – υποστήριξη των εργαζομένων γονέων και βελτίωση της ποιότητας της παρεχόμενης δωρεάν δημόσιας εκπαίδευσης. Εκπαιδευτικές ομάδες: μετά το τέλος του ημερήσιου προγράμματος σπουδών ή κατά τις ώρες μελέτης του ολοήμερου προγράμματος, με θέματα και δραστηριότητες όπως δημιουργικότητα, αθλητισμός, ομαδικά αθλήματα, παραδοσιακοί/μοντέρνοι χοροί, εικαστικές τέχνες, χειροτεχνίες και κατασκευές, εκμάθηση παιχνιδιού μουσικά όργανα, εκπαιδευτική ρομποτική, επιστημονικά σχέδια-πειράματα.
3. Το περιεχόμενο των σχολικών προγραμμάτων ενημερώθηκε – προστέθηκε νέο, με περισσότερες δημιουργικές δραστηριότητες για παιδιά (δημιουργική γραφή, καλές τέχνες κ.λπ.).
4. Χωρίς κριτήρια εγγραφής.
5. Ψηφιακά εργαλεία στην τάξη – διαδραστικοί πίνακες, κιτ ρομποτικής, ψηφιακό εκπαιδευτικό υλικό που στοχεύουν στην περαιτέρω ανάπτυξη ενός ποιοτικού ψηφιακού εκπαιδευτικού οικοσυστήματος – θα αρχίσουν να εγκαθίστανται κατά τη διάρκεια αυτής της σχολικής χρονιάς.
6. Παρουσία εκπαιδευτικού συμβούλου-μέντορα με τουλάχιστον πενταετή εμπειρία: ο ρόλος του είναι να εμπνέει, να καθοδηγεί και να υποστηρίζει κάθε νεοδιοριζόμενο δάσκαλο στη σχολική μονάδα, με στόχο τη βελτίωση της ποιότητας της διδασκαλίας του και γενικότερα. Ένας σύμβουλος μέντορας παρέχει ένα εκπαιδευτικό έργο. Ο ενδοσχολικός συντονιστής υποστηρίζει τους εκπαιδευτικούς στο έργο τους, καθώς και τις προσπάθειες της διοίκησης κάθε σχολικής μονάδας για την ενίσχυσή της ως επαγγελματική κοινότητα μάθησης και ανάπτυξης.
7. Νηπιαγωγείο από 4 ετών: δύο χρόνια υποχρεωτικής προσχολικής αγωγής πραγματοποιούνται σε όλη τη χώρα.
8. Αγγλικά στο Νηπιαγωγείο: Μέσα από δημιουργικές και πειραματικές δραστηριότητες, δίνεται η ευκαιρία σε κάθε παιδί να διευρύνει τις γλωσσικές του πηγές από μικρή ηλικία.
9. Εργαστήρια ανάπτυξης δεξιοτήτων (κυκλοφοριακή ασφάλεια, αλλαγή ρομποτικής, κλιματική αλλαγή, σεξουαλική διαπαιδαγώγηση, επιχειρηματικότητα, εθελοντισμός κ.λπ.): νέα θέματα στο υποχρεωτικό πρόγραμμα όλων των νηπιαγωγείων, της πρωτοβάθμιας και δευτεροβάθμιας εκπαίδευσης, προκειμένου να ενισχυθούν οι διατομεακές δεξιότητες και οι βασικές ικανότητες των μαθητές .
10. Οριζόντια κατάρτιση εκπαιδευτικών: πάνω από 125.000 επιμορφώσεις που αποτελούν επένδυση στο ανθρώπινο δυναμικό της εκπαίδευσης.
11. 166 νέα προγράμματα σπουδών: Συνεχίζεται η πιλοτική εφαρμογή ΝΠΣ στα τυπικά και πειραματικά σχολεία της χώρας το ακαδημαϊκό έτος 2022-2023.
12. Διπλασιασμός του αριθμού των τυπικών και πιλοτικών σχολείων από 62 σε 120 μέσα σε 3 χρόνια – για ποιοτική δημόσια δωρεάν εκπαίδευση και διάδοση καλών πρακτικών σε όλο το εκπαιδευτικό σύστημα. Για πρώτη φορά η δημιουργία τυπικών λυκείων με αυξημένη ζήτηση από τους αιτούντες για εισαγωγή. Φέτος θα λειτουργήσουν 24 ΙΕΚ ΕΠΑΛ σε όλη τη χώρα.
13. Σχολική Αξιολόγηση: Συνεχίζεται η αυτοαξιολόγηση των σχολικών μονάδων και η αξιολόγηση της ακαδημαϊκής εργασίας, καθώς και τα διαγνωστικά τεστ PISA για την αξιολόγηση του εκπαιδευτικού συστήματος και η αξιολόγηση των εκπαιδευτικών ξεκινά ως διαδικασία ανατροφοδότησης για τη βελτίωση της παρεχόμενης εκπαίδευσης.
14. Τράπεζα θεμάτων σε Α, Β & Γ΄ Λυκείου: αντικειμενική αξιολόγηση μαθητή που διασφαλίζει την αξιοπιστία, την εγκυρότητα, την εγκυρότητα και τον περιορισμό των ανισοτήτων, ενώ παράλληλα εξασφαλίζει κάλυψη της ύλης σε όλη τη χώρα.
15. Πρόσθετη εκπαίδευση σε ειδικά μαθήματα πανελλαδικών εξετάσεων (δωρεάν σχέδιο, γραμμικό σχέδιο, γαλλικά, γερμανικά, ιταλικά, ισπανικά, αρμονία, ακρόαση, μουσική αντίληψη / γνώση). Στόχος είναι η υποστήριξη και προετοιμασία των υποψηφίων για συμμετοχή στα πανελλαδικά εξεταστικά μαθήματα που έχουν επιλέξει. Όλα αυτά τα μαθήματα δεν διδάσκονταν προηγουμένως σε δημόσια σχολεία.
16. Ενίσχυση της αυτονομίας των σχολικών μονάδων: μεγαλύτερη ελευθερία στην οργάνωση της εκπαίδευσης, ενίσχυση του ρόλου του διευθυντή και των εκπαιδευτικών σε υπεύθυνες θέσεις, δημιουργία συστήματος αυξημένης διαφάνειας και λογοδοσίας.
17. Το πρόγραμμα FILIA (FRIENDSHIP), με στόχο την πρόληψη, την εκπαιδευτική προσέγγιση, την προστασία παιδιών και εφήβων από κάθε μορφή βίας και εκφοβισμού, καθώς και την ενίσχυση ενός ασφαλούς περιβάλλοντος.

Έχουν προσληφθεί 6.000 εκπαιδευτικοί ειδικής αγωγής πλήρους απασχόλησης και έχουν δημιουργηθεί νέο ψηφιακό εκπαιδευτικό υλικό για μαθητές με αναπηρία. Επιπλέον, όλοι σχεδόν οι μαθητές πρόσφυγες έχουν ενταχθεί στην ελληνική εκπαιδευτική κοινότητα, με την πρόσληψη και κατάρτιση εκπαιδευτικών για πρόσφυγες μαθητές ταυτόχρονα σε μια στοχευμένη διαδικασία ένταξης.

Σχετικά με ανεμβολίαστους εκπαιδευτικούς. Αν και η χρήση μάσκας δεν είναι υποχρεωτική, οι μη εμβολιασμένοι δάσκαλοι αναμένεται να κάνουν εβδομαδιαία ταχεία εξέταση, η οποία θα πρέπει να γίνεται πριν την Τρίτη, αλλά το αργότερο σαράντα οκτώ (48) ώρες πριν επισκεφθούν το σχολικό τετράγωνο. Εάν το αποτέλεσμα είναι θετικό, εφαρμόζεται το πρωτόκολλο ΕΟΔΥ.

Ενέργειες σε περίπτωση εντοπισμού κρούσματος κορωνοϊού. Το πρωτόκολλο για μαθητές, δασκάλους και προσωπικό με συμπτώματα COVID-19 περιγράφεται στο Επίσημο Δελτίο: «Εάν ένας μαθητής εμφανίσει συμπτώματα μόλυνσης από COVID-19 εκτός σχολικών εγκαταστάσεων, παραμένει στο σπίτι και το σχολείο ειδοποιείται με ευθύνη των γονέων/κηδεμόνων. Εάν ο μαθητής βρίσκεται σε εκπαιδευτικό ίδρυμα, λαμβάνει χώρα η ακόλουθη διαδικασία:

• επικοινωνία με την οικογένεια για να παραλάβει τον μαθητή·
• απομόνωση σε προκαθορισμένο καλά αεριζόμενο χώρο, υπό επίβλεψη, μακριά από άλλα παιδιά και χρήση απλής χειρουργικής μάσκας.
• τήρηση των κανόνων υγιεινής (πλύσιμο χεριών και χρήση μάσκας) από μαθητές και άτομα που φροντίζουν τον άρρωστο·
• χρήση από προσωπικό ατομικού προστατευτικού εξοπλισμού (μάσκα, γάντια, σε περίπτωση απειλής απελευθέρωσης βιορευστών ή εκκρίσεων από την αναπνευστική οδό – αδιάβροχη ποδιά και προστασία ματιών με γυαλιά ή προστατευτική μάσκα).
• σχολαστικός καθαρισμός της περιοχής και επεξεργασία επιφάνειας με απολυμαντικό μετά την αποχώρηση του μαθητή, με χρήση ατομικού προστατευτικού εξοπλισμού.

Συνιστάται στους γονείς να διεξάγουν εργαστηριακές διαγνωστικές εξετάσεις για το άρρωστο άτομο – μια δοκιμή express ή μια μέθοδο μοριακού ελέγχου (PCR). Περιμένοντας το αποτέλεσμα, παραμένει σε απομόνωση στο σπίτι, ενώ το σχολείο συνεχίζει να λειτουργεί. Εάν η ιατρική αξιολόγηση καταλήξει στο συμπέρασμα ότι δεν υπάρχουν ενδείξεις μόλυνσης από COVID-19, ο μαθητής μπορεί να επιστρέψει στο σχολείο μετά την υποχώρηση των συμπτωμάτων. Η ίδια διαδικασία ισχύει για τους δασκάλους και το λοιπό προσωπικό του σχολείου όταν υπάρχουν σημεία κορωνοϊού.

Εάν ένας μαθητής ή μέλος του προσωπικού βγει θετικός στον COVID-19, «ο γονέας ή ο κηδεμόνας ή ο δάσκαλος ή άλλο μέλος του μαθητή θα ειδοποιήσει τον επικεφαλής της σχολικής μονάδας για το θετικό αποτέλεσμα του διαγνωστικού τεστ COVID-19. Πρέπει να παραμείνουν σε απομόνωση για πέντε ημέρες από την ημερομηνία θετικής εργαστηριακής διαγνωστικής εξέτασης. Κατά τη διάρκεια της περιόδου απομόνωσης, ένας μαθητής ή υπάλληλος με επιβεβαιωμένο COVID-19 πρέπει επίσης να απέχει από όλες τις εξωσχολικές δραστηριότητες – φροντιστήρια, αθλήματα, αναφορές newsbeast.gr.

Source link